«Картофельный БУМ!»: старт для большого открытия
Ребята не просто так решили вырастить картофель: школьники участвовали во Всероссийском конкурсе «Картофельный БУМ!», организованный на площадке международной выставки технологий для АПК AGRAVIA.
Главной ценностью конкурса, по словам Илузы Иброгимовны, стало методическое сопровождение. Юным агрономам выдали материалы о питании и защите картофеля, подготовленные научными сотрудниками Всероссийского научно-исследовательского института фитопатологии — авторами образовательной программы «Школа юного агронома «Агродозор». Все материалы были адаптированы для школьников, поэтому ими было легко пользоваться.
Кроме того, в течение всего полевого сезона эксперты консультировали ребят. Для сельской школы, где нет штатного агронома, такая поддержка оказалась особенно важной.
Технологическая цепочка успеха
Как ребятам удалось собрать такой урожай?
По словам Илузы Иброгимовны, всё дело в командной работе и системном подходе. Школьники сажали клубни в открытый грунт самостоятельно. Сельскохозяйственная техника не использовалась на их опытной делянке. Но во время полевых работ ребята действовали как профессиональные агрономы.
«Мы использовали те же агротехнические приёмы, которые применяются в промышленных картофелеводческих хозяйствах: от подготовки семян до защиты растений. Единственное отличие — организаторы конкурса адаптировали их для пришкольного участка» — делится педагог.
Первый этап: семена
Школьники использовали качественный посадочный материал — современные сорта отечественной селекции: «Джулия», «Альва», «Фиолетовый», «Гулливер», «Гранд», предоставленные компанией ООО «Молянов Агро Групп». Проверенный, здоровый семенной фонд, это первый шаг к успеху.
Второй этап: защита
Решающую роль в получении такого богатого урожая сыграла обработка дна борозды при посадке. Использование фунгицида и инсектицида длительного действия создало защитный экран. Это не только спасло растения от колорадского жука на весь сезон, но и блокировало переносчиков вирусов, обеспечив здоровый старт.
Третий этап: стратегия
Защита от болезней строилась не по принципу «увидели — побрызгали», а как продуманная стратегия. Четыре профилактические обработки разными препаратами, подобранными под фазы развития растения, надежно уберегли посадки от фитофтороза и болезней, вызываемых грибами.
Четвёртый этап: питание
Помимо основного удобрения, школьники применили технику некорневых подкормок — вносили водорастворимые препараты по листу. По мнению участников эксперимента, именно этот приём укрепил клеточную структуру растений, помог им противостоять плохой погоде и дал энергию для формирования клубней.
Пять испытаний и пять побед: хроники полевого сезона
Пришкольный участок находится недалеко от личных подсобных хозяйств, поэтому ребята из Нового Мансуркино постоянно сравнивали свои результаты с соседними.
Старт без потерь. Школьные растения взошли дружно, были крепкими и здоровыми, а у соседей уже были видны признаки вирусных инфекций и атаки вредителей. Ещё один сюрприз — почти полное отсутствие колорадского жука.
Испытание бурей. В период цветения на посадки обрушился ураганный ветер с ливнем. Ботва на обычных огородах полегла, а растения на школьной делянке выстояли, демонстрируя мощь развитой корневой системы и крепкого стебля.
Победа над фитофторозом. Дождливое лето создало идеальные условия для главного врага картофеля — фитофторы (псевдогрибы, которые поражают паслёновые растения). Однако ребята провели профилактические обработки по графику, и это помогло.
Вызов засухе. В июле случилась сильная жара и не было дождей. Но к этому моменту растения развили мощную корневую систему, поэтому успешно добывали влагу из глубоких слоев почвы.
Феерия урожая. Кульминацией стали дни уборки. Крупные, ровные клубни без повреждений, многие из которых весили по 500–600 граммов, буквально вываливались из-под куста. Подсчеты, перепроверенные несколько раз, и дали ту самую рекордную цифру.
Урожай — доказательство успеха
Как отметила Илуза Иброгимовна, самым ценным итогом стал даже не рекордный урожай, а знания, которые получили школьники. Этот проект позволил и педагогам, и ученикам заново открыть для себя картофелеводство.
Помимо конкретных агрономических навыков, школьники научились:
Создавать собственные проекты
Вести журнал наблюдений и работ
Навыкам системного наблюдения.
Кстати, школа в Новом Мансуркино малокомплектная, поэтому учебно-производственная бригада, которая участвовала в конкурсе, — это всего 6 школьников, 4 из которых выполняли основные работы.
«Школа из соседней с нами Республики Татарстан, занявшая третье место на конкурсе, тоже малокомплектная. Там учеников ещё меньше, чем у нас. Но это не мешает коллегам показывать впечатляющие результаты», — рассказывает учитель.
Школа уже строит планы на следующий сезон. Участники эксперимента планируют исправить мелкие недочёты, применить полученный опыт и, возможно, установить новый рекорд.
Обложка сгенерирована ИИ: Sora, фото из архива научного руководителя проекта
Комментарии