Министерство сельского хозяйства России запустило проект по созданию агротехклассов в 2024-2025 учебном году в 8 регионах. По итогам этой работы специалисты ведомства составили методические рекомендации. В этом документе определен порядок создания агротехклассов, критерии для выбора приоритетных школ, список необходимых документов и оборудования.
Методические рекомендации: смотреть
Агротехнологические классы создаются по всей стране в рамках инициативы «Кадры в АПК» национального проекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности». Цель проекта — укомплектовать кадрами предприятия агропромышленного комплекса до уровня 95% к 2030 году, а также сделать отрасль привлекательной для молодых специалистов с высоким уровнем подготовки.
СЛОВАРЬ
АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КЛАСС — класс с агротехнологическим профилем, в котором ученики 7-11 классов углубленно изучают профильные агротехнологические предметы, а также знакомятся с современным сельским хозяйством в рамках урочной и внеурочной деятельности, дополнительного образования.
ПРОФИЛЬНЫЕ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДМЕТЫ — это биология, химия, математика, физика и другие предметы, которые нужны для поступления в профильные вузы на обучение по укрупненным группам профессий, специальностей и направлений подготовки области образования «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки» (кроме профессий, относящихся к лесному хозяйству, охоте).
ПРОФИЛЬНЫЕ ВУЗЫ И КОЛЛЕДЖИ — это образовательные организации, которые реализуют образовательные программы по укрупненным группам профессий, специальностей и направлений подготовки области образования «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки».
РАБОТОДАТЕЛИ — юридические лица или индивидуальные предприниматели, принимающие участие в проекте по созданию агротехнологических классов.
Как создают агротехклассы в регионах
Согласно рекомендациям Минсельхоза России, создание агротехклассов в регионе начинается с инициативы Правительства субъекта. Именно этот орган испольной власти:
Утверждает «дорожную карту» по созданию агротехклассов.
Определяет координатора проекта «Кадры в АПК» .
Создаёт координационный орган по развитию агротехнологического образования.
Затем региональный координатор должен определить, как и где открывать агротехклассы:
Утвердить положение о координационном органе.
Составить перечень общеобразовательных учреждений, в которых планируется открыть агротехклассы и сообщить об этом в Минсельхоз России.
Актуализировать этот перечень и ежеквартально направлять эту информацию в Минсельхоз России вместе с пакетом документов.
Составляет перечень показателей (индикаторов) для мониторинга мероприятий по созданию агротехклассов. И регулярно такой мониторинг проводит.
Составляет перечень оборудования для оснащения агротехклассов.
#В каких школах появятся агротехклассы
В рекомендациях Минсельхоза РФ есть критерии, которые помогут региональному представителю определить образовательные организации для участия в проекте.
Открыть агротехнологические классы министерство советует в школах, которые:
Расположены в сельской местности — опорных населенных пунктах, где проживает менее 50 000 человек вне городских агломераций. В том числе речь идёт о малокомплектных школах.
Построены (реконструированы или отремонтированы) за последние 5 лет. Считается только комплексный капитальный ремонт с заменой конструктивных элементов и инженерного оборудования и их модернизацией. Может быть отремонтировано все здание или его часть.
Кроме того, агротехнологические классы рекомендуют открывать в школах, которые соответствуют ОДНОМУ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ условиям:
Находятся в радиусе 30 км от агропредприятия — индустриального партнёра, а также имеют:
Больше одного класса в параллели с 7 по 11 классы. Причём численность учеников 1–4 классов (в среднем в параллели) не снижается более чем на 5% по сравнению с численностью учеников в 7 классе.
Инфраструктуру — центры «Точка Роста», детские технопарки «Кванториум», могут использовать:
— мобильные технопарки «Кванториум»,
— центры цифрового образования детей «IT-куб»,
— ключевые центры дополнительного образования «Дом научной коллаборации».
Укомплектованный штат педагогических работников по профильным агротехнологическим предметам (включая биологию, химию, физику и математику).
Специализацию — углубленное изучение математики и/или учебных предметов естественно-научного цикла. Либо в учебном плане или плане внеурочной деятельности есть предметы, направленные на изучение агропромышленного комплекса.
Школьный автобус или другой транспорт для подвоза учеников.
Широкополосный доступ в интернет.
Плюс есть условие для малокомплектных школ: они должны находиться в радиусе 30 км от общеобразовательной организации, у которой есть ресурсы для сетевой образовательной программы и она готова выступить участником договора.
Обложка сгенерирована ИИ: Sora
Комментарии