Минпросвещения утвердило критерии, по которым в школах будут оценивать поведение учеников. Соответствующая информация опубликована на сайте ведомства.
Критерии оценки поведения:
соблюдение дисциплины;
социальное взаимодействие;
личностные качества;
учебная активность;
активное участие в школьных мероприятиях и проектах.
Оценка поведения будет трёхбалльной: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Об этом сообщила заместитель министра просвещения РФ Ольга Колударова на заседании Совета по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников.
«В ходе апробации мы предлагали три модели оценивания: двухуровневую (зачёт/незачёт), трёхуровневую (образцовое, допустимое, недопустимое) и пятиуровневую. По результатам вторая из них выбрана как наиболее успешная. Она отличается лучшей воспроизводимостью результатов, гибкостью и профилактическим потенциалом, прозрачностью для всех участников образовательных отношений и оптимальной дифференциацией без избыточности», — пояснила Колударова.
Министр просвещения Сергей Кравцов пояснил, что введение объективной оценки поведения преследует несколько целей.
«Системная фиксация конкретных фактов несоблюдения школьных требований учениками снизит необоснованные обвинения в адрес педагога. Кроме того, ранняя и объективная фиксация отклонений в поведении обучающихся даст возможность своевременно оказать школьнику необходимую поддержку, скорректировать трудности в общении и обучении», — подчеркнул Кравцов.
Таким образом, новая система призвана не только оценивать поведение, но и помогать ученикам на ранних этапах выявлять и корректировать возможные трудности.
Комментарии